Creo que de todas las asignaturas que he tomado en UC Davis, la mejor de todas ha sido. ENG 190: Professional Responsibilities for Engineers. Es una asignatura que dicho sea de paso no me van a reconocer pero que a pesar de ello he seguido tomando. En la universidad de Granada creen que las cosas que se enseñan en ella no son compatibles con mi plan de estudios y que su contenido solapa el de otra asignatura. Así lo ha determinado una comisión y yo lo acepto y lo respeto aunque no comparta la misma idea.

El hecho de que la asignatura me haya gustado tanto depende en buen medida del profesor que la está dando. El profesor se llama John F. Gisla. Gisla se graduó en 1965 en la Universidad de Santa Clara como ingeniero civil tras lo cual pasó los test de validación de ingeniería del estado de California. En 1968 completó la carrera de derecho en la Universidad de San Francisco. Su experiencia de 38 años en el campo del derecho consisten en 4 años en el Army Judge Advocate General Corps (JAG, sí igual que en la serie de televisión esa), incluyendo un año en Vietnam; 3 años años ejerciendo por cuenta propia; 8 años como abogado en el cuerpo de ingenierios del ejército de los EEUU en Sacramento; y 23 años en la oficina de abogados de los EEUU defendiendo a los EEUU en juicios civiles.

Además de su impresionante curriculum, el profesor Gisla es un hombre que me parece muy sencillo y humano. Sabe cómo llegar a los alumnos y se preocupa por ellos. Es entrañable verle todos los días llegar a clase vestido en su traje con corbata aunque afuera haga un calor de 45º a la sombra. Es un hombre que además está dispuesto a contestarte y a ayudarte con lo que le llegues. Nos habla mucho de su experiencia como ingenierio y como abogado y conoce los dos mundos bastante bien.

Las primeras semanas del curso tratan sobre el derecho, básicamente del derecho para ingenierios. En ellas se han cubierto: Contratos (Elementos de un contrato, concursos de proyectos, cambios, retrasos, ruptura, daños, etc), leyes de negocios para ingenieros (Agencia, sociedades, adquisición de terreno o inmuebles, responsabilidad legal y negligencia, leyes de propiedad intelectual, patentes, copyrights), ley de empleo (acoso sexual, discriminación, represalias, etc). La segunda parte del núcleo de la asignatura consiste en ética y la última en la práctica de la profesión.

Durante todo el curso, la experiencia del profesor en todos los asuntos que daba se ha notado y mucho. Sabe realmente de lo que habla y sobre todo da muy buenos consejos. Es un hombre bastánte íntegro. De todas las cosas que ha dicho me quedo con las siguientes, que escribo aquí por si algún día miro atrás y pienso en cómo debería obrar.

Ahora que todavía no habeis empezado a ejercer, es el momento de que os sentéis y reflexioneis sobre lo que quereis ser en la vida. Debéis tener unos principios y hacerlos valer desde un principio para cuando os vean y alguien quiera trabajar con vosotros la gente diga: ese hombre es un hombre, honesto, serio y de principios. Ahora mismo no tenéis grandes problemas ni grandes dilemas. No os ofreceran mucho dinero así que no merece la pena que os dejéis corromper por muy poco. Cuando lleguéis más adelante en vuestra vida se os pondrán situaciones en las que os harán dudar. No puedo impedirlo, pero os aconsejo no lo hagáis.

El no ser fiel a uno mismo me recuerda a la historia de la rana y el agua hirviendo. Si ponéis un cubo de agua a hervir y echáis una rana al mismo la rana saldrá disparada porque no aguanta el contraste de temperatura. Sin embargo si dejáis la rana dentro con el agua fría y la vaís calentando poco a poco el pobre animal no se dará cuenta de lo que pasa y morirá quemado. La integridad y la reputación de una persona es igual, se empieza con pequeñas cosas como por pequeñas cosas como por ejemplo copiar deberes y uno poco a poco va siendo menos consciente de lo que va pasando porque cada vez las cosas que se hacen son más graves y al final uno acaba como los delegados de Enron.

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Hay dos cosas que no gustan a las personas, la primera es la muerte, la segunda son los impuestos.

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Doing the “right thing” often involves the risk of professional and personal cost. But acting ethically is also a matter of personal and professional integrity. It is submitted that, in the long run, personal and professional integrity will bring greater professional success and fulfillment than any particular job.

En general, para mi y para todo quien me lea creo que el profesor Gisla lleva razón y es esencial ser íntegros. Dar la cara para lo bueno y para lo malo. Sé que muchas veces se me pueden achacar personalmente muchas situaciones en las que no haya sido íntegro, sin embargo creo que voy a pegar un salto del agua y empezar a comportarme de manera íntegra y siendo consecuente, reconociendo errores y siendo ético y justo aunque ello me cueste más de un disgusto a corto plazo, lo cierto es que a largo plazo es mejor.

Estoy muy contento de haberme cogido esta asignatura, a pesar de que no vaya a ser reconocida ni siquiera como de libre configuración. Si alguna vez venís a estudiar a UC Davis con un programa como el mío o símplemente vaís a UC Davis por favor no dejéis de atender a esa clase. Sin ninguna duda ha sido uno de los mejores cursos que he tenido en mi vida siendo el profesor Gisla uno de los mejores docentes que he tenido también.

Ahora personalmente, creo que una asignatura así haría falta en el plan de estudios de cualquier ingeniería. Si alguien de clase o de alguna otra universidad o carrera de ingenería en España que me lea tiene una asignatura así, por favor comentadlo y dejad constancia. Me gustaría saber la opinión de la gente que me lee en este asunto. Porque entre otras cosas están a punto o probablemente ya hayan empezado en todas las universidades españolas a redactar los nuevos planes de estudios por el plan Bolonia. Creo que es esencial que algo así se de en España, no ya en teleco sino en cualquier asignatura, no hace falta ir muy lejos para ver toda la corrupción que existe en la construcción con personajes como El Pocero. Sé que hay mucho más detrás pero si los ingenieros y arquitectos que hay detrás de las obras que ejecuta este hombre dijesen que no a los diseños por cuestiones éticas en la forma en que hacen las cosas, las obras no saldrían adelante porque no estarían avaladas profesionalmente. No diré nombres, pero mis compañeros recordarán que cierto docente en cierto momento nos contó una forma de estafar al estado con las viviendas de protección oficial. Ese tipo de actitudes, no deberían avalarse sino perseguirse a pesar de lo lucrativas e interesantes que sean, es más me avergüenzo y arrepiento mucho aquel día de no haber dicho que eso que planteaba aparte de que no era ético, era completamente ilegal. Quizás no delante de toda la clase, pero al menos luego diciéndoselo personalmente.

De igual modo aunque supongo que los médicos lo hablarán y darán (aunque no lo sé), pero los médicos no deberían aceptar regalos de las compañías farmacéuticas porque crea conflictos de interés. Ya que el médico acabará recetando medicinas de esa farmacéutica. Hay muchos ejemplos en el mundo que podrían ir mejor si se actuáse con ética y eso es algo de la persona y la vida de la misma pero sin duda la formación académica influye mucho y algo así debería tener muy en cuenta.